قراءة رسم ساخر (كاريكاتير)
شرحًا مبسطًا لدرس “قراءة رسم ساخر (كاريكاتير)” للصف الثالث الأساسي، من محتوى خطة التحضير:
درس: قراءة رسم ساخر (كاريكاتير) – الصف الثالث
- من وحدة: ألوان من بيئتي – مادة أحب لغتي
- المدرسة: عبد الرحمن بن عوف الخاصة
- إعداد المعلمة: أميرة عكاشة محمد محمد
الأهداف التعليمية:
- أن يتعرف التلميذ على عناصر الرسم الساخر من خلال الحوار.
- أن يستنتج التلميذ الفكرة العامة والأفكار الجزئية للرسم.
- أن يُحدّد التلميذ خصائص الكاريكاتير.
- أن يُعبّر التلميذ عن إعجابه بالرسم الساخر.
استراتيجيات التدريس المستخدمة:
- الحوار والمناقشة
- الاستنتاج
- الإجابة عن الأسئلة المصاحبة للرسم
أنشطة التهيئة (التمهيد):
- عرض صورة من البيئة ومناقشتها.
- عرض فيديو قصير مرتبط بالكاريكاتير.
- تعريف التلاميذ بمفهوم “الكاريكاتير” كفن تعبيري ساخر.
النشاطات الصفية:
- تحليل الرسم:
- ما جزيئات وعناصر الرسم الذي تراه؟
- من الشخصيات؟ ما الذي يحدث؟
- ما المشهد؟ ما الرسالة؟
- استنتاج الفكرة:
- ما الفكرة العامة للرسم؟
- ما الذي يريد الرسام قوله بطريقة مضحكة؟
- خصائص الرسم الساخر:
- المبالغة في تحريف الملامح
- قدرته على النقد
- غالبًا ما يثير الضحك
- التعبير الشخصي:
- ما الذي أعجبك في هذا الرسم؟
- هل رأيت رسومات مشابهة في الجرائد أو الإنترنت؟
واجب منزلي:
- ابحث عن نماذج لرسوم كاريكاتيرية وألصقها في دفتر واجباتك.
- اكتب جملة أو جملتين عمّا فهمته من كل رسم.
أماكن نجد فيها هذا النوع من الرسومات:
- الصحف والمجلات
- مواقع التواصل الاجتماعي
- الكتب المصوّرة
- بعض الإعلانات أو الحملات التوعوي
 – الصف الثالث){kind=link}
لا تعليق