هذا امتحان مادة الرياضة المدرسية ويتضمن مجموعة من الأسئلة التي سنتوصل من خلالها لفهم مفاهيم ومهارات متعددة في الرياضة وبعض الأسئلة تتعلق بكرة الطائرة وكرة السلة وكرة اليد ويعتمد الاختبار على الإجابات الصحيحة والخاطئة، بالإضافة إلى اختيار الإجابات الصحيحة لكل سؤال ووقت الاختبار محدد بساعتين.
امتحان مادة الرياضة المدرسية للصف الحادي عشر – الدور الأول – الفصل الدراسي الثاني
السؤال الأول: صح أم خطأ
- في الكرة الطائرة، يكون هبوط اللاعب مواجها للشبكة بعد الضرب الساحق الجانبي.
- أثناء النشاط الرياضي، يكون تردد تنفس المرأة أسرع من الرجل.
- التمريرة الخطافية في كرة السلة تؤدى باليدين معا.
الثاني: اختيار من متعدد
- السقوط الجانبي بالطيران في كرة اليد من أفضل التصويبات التي يؤديها لاعب الجناح.
- في حالة عدم وجود ملعب آخر للتهيئة في الكرة الطائرة، يمكن لرئيسي الفريقين الاتفاق على أن يؤدي الفريقان التهيئة في الوقت نفسه ويعطى لهما (١٠) دقائق.
- إذا بلغ طول شخص ما (١٩٠) سم، فإن وزنه المثالي (٩٠) كجم.
الثالث: مقالي
- كيف يتم أداء طرق خداع حارس مرمى كرة اليد: سحب ذراع الرمي، انتظار استجابة حارس المرمى، تغيير مكان التصويب، تغيير نوع التصويب.
- المراحل الفنية الأخرى للضرب الساحق الجانبي في الكرة الطائرة (بالترتيب): مرحلة الارتقاء، مرحلة الضرب، مرحلة الهبوط.
ما هي المهارات الأساسية التي يتم تقييمها في الرياضة المدرسية من خلال هذا الامتحان؟
المهارات الأساسية التي يتم تقييمها في الرياضة المدرسية من خلال هذا الامتحان تشمل:
- المهارات الفنية الخاصة بالرياضات:
- كرة الطائرة: الأداء الصحيح للضرب الساحق الجانبي، والقدرة على الهبوط بشكل صحيح بعد الضرب.
- كرة السلة: القدرة على التمرير بشكل صحيح (التمرير الخطافي).
- كرة اليد: تنفيذ طرق خداع حارس المرمى بفعالية (مثل سحب ذراع الرمي وانتظار استجابة الحارس).
- الفهم النظري للقواعد والممارسات الرياضية:
- فهم تداخل الأدوار في الرياضات المختلفة (مثل أدوار اللاعبين في كرة اليد وكرة السلة).
- المعرفة بالتحكيم والقوانين المتعلقة بالممارسات الرياضية، مثل مدة التهيئة في المبارايات.
- المبادئ الصحية واللياقة البدنية:
- إدراك تأثير الشدة والتكرار في التدريب على الأداء الرياضي وتحديد الأوزان المثالية بناءً على الطول.
- التقنيات الأساسية:
- القدرة على الأداء الفني السليم، مثل تغيير مكان التصويب أو نوع التصويب في كرة اليد.
هذا الامتحان يقيم القدرة على الجمع بين المهارات العملية والنظرية لفهم أفضل لممارسات الرياضة المدرسية.
كيف يتم تحديد الإجابات الصحيحة والخاطئة في أسئلة الاختيار المتعدد؟
تحديد الإجابات الصحيحة والخاطئة في أسئلة الاختيار المتعدد يتم وفقاً للمعايير التالية:
- وجود إجابة صحيحة واحدة: في كل سؤال من أسئلة الاختيار المتعدد، يحدد المعلم إجابة واحدة أو أكثر كإجابة صحيحة مسبقاً و يتم إبلاغ الطلاب بهذه الإجابات في نموذج الإجابة.
- تصحيح الإجابات: بعد تقديم الامتحان، يقوم المعلم أو المصحح بمطابقة إجابات الطلاب مع الإجابات الصحيحة المحددة مسبقاً ويُمنح الطالب نقاطاً وفقاً لعدد الإجابات الصحيحة التي اختارها.
- نظام الدرجات: يتم تحديد عدد الدرجات لكل سؤال بناءً على صعوبته وعادةً ما يتم منح درجة واحدة لكل إجابة صحيحة والإخفاق في اختيار الإجابة الصحيحة يعني حصول الطالب على صفر في هذا السؤال.
- تحديد الإجابة غير الصحيحة: إذا اختار الطالب إجابة خاطئة، يتم تسجيل ذلك على أنه إجابة غير صحيحة، مما لا يضيف أي درجات.
لا تعليق