يعد تحضير درس “قياس ورسم الخطوط” من المهارات الأساسية في الرياضيات والهندسة، حيث يستخدم في العديد من التطبيقات مثل التصميم، التخطيط، والرسم الهندسي وفي هذا الدرس، سيتعلم الطلاب كيفية استخدام المسطرة لقياس الأطوال بوحدات مختلفة، رسم الخطوط بدقة، تحويل الوحدات بين السنتيمترات والمليمترات، وتقريب القيم إلى أقرب وحدة مناسبة.
تحضير درس “قياس ورسم الخطوط”
- المادة: الرياضيات
- الصف: الخامس
- الوحدة: الثانية – القياس
- عنوان الدرس: قياس ورسم الخطوط (ص 28)
- المصدر: كتاب الطالب
استراتيجيات وطرق التدريس
يعتمد الدرس على مجموعة متنوعة من الأساليب التفاعلية لضمان استيعاب الطلاب لمفهوم قياس الخطوط، ومنها:
- الملاحظة والتجربة: لاكتشاف الفرق بين وحدات القياس المختلفة.
- التعلم التعاوني: حيث يعمل الطلاب في مجموعات لحل مسائل القياس.
- التطبيق العملي: باستخدام المساطر لقياس ورسم الخطوط المختلفة.
- المناقشة الصفية: لطرح استنتاجات الطلاب حول القياسات المختلفة.
- حل المشكلات: باستخدام أنشطة تتطلب تحويل الوحدات وترتيب القيم.
الأنشطة التعليمية والتدريبية
(أ) النشاط الأول – استكشاف أدوات القياس
- يطلب من الطلاب إحضار مساطرهم الخاصة والنظر إلى العلامات المرقمة وغير المرقمة.
يقوم المعلم بتوجيه أسئلة استكشافية مثل:
- وكم مليمترًا يوجد في السنتيمتر؟
- كيف يمكننا قياس طول كتاب أو دفتر؟
- ويتم تحديد الوحدات المناسبة لقياس الكائنات المختلفة في الفصل.
(ب) النشاط الثاني – قياس الأطوال باستخدام المسطرة
- يتم إعطاء كل مجموعة قطعًا من الخيوط بأطوال مختلفة.
- كما ثم يطلب منهم قياس كل طول لأقرب سنتيمتر، ثم لأقرب مليمتر باستخدام مساطرهم.
- توتم مقارنة القياسات ومناقشة أي فروقات أو أخطاء في التقدير.
(ج) النشاط الثالث – رسم الخطوط الدقيقة
- يطلب من الطلاب رسم خط بطول 5.4 سم، ويتم إعطاؤهم التعليمات التالية:
- ضع المسطرة بحيث يبدأ الخط عند الصفر.
- ثم حدد النقطة عند 5.4 سم بدقة.
- واستخدم القلم لرسم خط مستقيم متصل بين النقطتين.
- بعد الرسم، يتم تبادل الأوراق بين الطلاب للتحقق من دقة القياس.
(د) النشاط الرابع – تحويل الوحدات وترتيب الأطوال
- ويطلب من الطلاب ترتيب الأطوال التالية من الأصغر إلى الأكبر 4 أمتار، 3400 مليمتر، 260.6 سنتيمتر
- كما يتم تحويل كل قيمة إلى نفس الوحدة لمقارنة الأطوال بشكل صحيح.
للمزيد في مادة الرياضيات الصف الخامس الفصل الدراسي التاني ما يلي:
لا تعليق